Voor de Nederlandstalige school in Ferney-Voltaire zijn wij met ingang van het nieuwe schooljaar, (2016-2017) op zoek naar een enthousiaste leerkracht die op dinsdag- en/of vrijdagmiddag (13:15 – 16:45)  les kan geven in het primair onderwijs. Wij bieden een professioneel en prettig team, beschikken over eigen klaslokalen en geven les binnen de reguliere lestijden van de Franse school. Heb jij zin om ons team te versterken? Stuur dan je CV en motivatiebrief voor 15 juni 2016 naar de voorzitter, Ernestine Hulsebosch, solliciteren@alnvnt.com.  De volledige tekst van de advertentie vind je hier onder, bellen voor meer informatie kan ook naar 04 50 28 37 31.

De vereniging ALN-VNT is op zoek naar één of meerdere leerkrachten binnen ons primair (basis) onderwijs voor het nieuwe schooljaar dat start op 1 september 2016. Het betreft 3 of 6 uren onderwijs in de Nederlandse taal en de Nederlandse en Vlaamse cultuur op primair niveau (basisschool) op dinsdag- en/of vrijdagmiddag. Deze uren kunnen door 1 of 2 leerkrachten worden ingevuld. De leslocatie bevindt zich op het Collège & Lycée International in Ferney-Voltaire in Frankrijk.

Algemene informatie

Het Nederlandstalige onderwijs wordt al bijna dertig jaar georganiseerd door de Association pour la Langue Néerlandaise/Vereniging Nederlandse Taal (ALN/VNT). Het onderwijs is geïntegreerd in het Franse publieke onderwijs in de regio en is gericht op kinderen van 2 t/m 18 jaar. Het ALN-VNT telt in totaal zo’n 140 leerlingen. De klassen in het primair onderwijs bestaan gemiddeld uit 10 à 15 leerlingen. In het secundair onderwijs liggen deze aantallen iets lager. De kleinschaligheid en sfeer op school zorgen er voor dat leerlingen zich snel thuis voelen, wat ertoe bijdraagt dat zij het leuk vinden om naar school te gaan. Het uitgangspunt van de vereniging is dan ook dat een prettige sfeer en een goede band met kundige leerkrachten, motiverend werkt. Het team van leerkrachten peuter-, kleuter, primair en secundair onderwijs bestaat momenteel uit 6 Nederlandse en Vlaamse leerkrachten en 2 klassenassistenten, werkzaam in Ferney-Voltaire.

De taken en eisen voor de functies zijn als volgt:

Hoofdtaak: het voorbereiden en verzorgen van 3 of 6 uur lessen Nederlands taal en Nederlands en Vlaams cultuuronderwijs, dit met inbegrip van:
• verantwoordelijkheid voor de extra pedagogische ondersteuning voor de leerlingen die dat nodig hebben om tot goed leren te komen; VACATURE part-time leerkracht(en) primair NTC-onderwijs 3 of 6 uur per week Ferney-Voltaire, Frankrijk
• het afnemen van toetsen en het leerlingvolgsyteem bijhouden;
• zorg dragen dat het onderwijs voldoet aan de eisen van de Nederlandse en Franse onderwijsinspecties;
• het opstellen van schoolrapporten;
• actieve deelname aan samenwerking met andere leerkrachten in de afdeling;
• contact onderhouden met ouders in het algemeen, alsmede door middel van regulaire ouderbesprekingen;
• contact onderhouden met het bestuur inclusief het bijwonen van gezamenlijke vergaderingen met het bestuur 2 à 3 keer jaar;
• zich op de hoogte houden van onderwijsvernieuwingen, inclusief regelmatige bijscholing; • Waar gevraagd door de coördinator of bestuur een bijdrage leveren aan opstellen van schoolplan en schoolgids.

Functie-eisen algemeen

We zoeken een enthousiaste, bevoegde zelfstandige leerkracht met een flexibele instelling. Indien niet in bezit van de juiste bevoegdheid of vrijstelling dan is een bereidheid tot scholing een vereiste. Aantoonbare ervaring in het onderwijs is tevens een vereiste. De kandidaat beschikt over goede sociale en contactuele eigenschappen en organisatorische vaardigheden. Tijdens het schooljaar vindt een aantal sociale en culturele activiteiten plaats. Van de leerkrachten wordt verwacht dat ze hieraan een actieve bijdrage leveren en /of de activiteiten bijwonen. De kandidaat moet bereid zijn te werken met een klassenassistent in de klas (met duidelijke taakomschrijving van de hulptaak en verantwoordelijkheden).

Aanbod

• (school)jaarcontract (een in het Frans zogenaamd CDD), met de intentie deze na het eerste schooljaar om te zetten tot een vast contract (een CDI);
• mogelijkheid tot deelname aan bijscholingscursussen van o.a. de Stichting NOB of reguliere bijscholingen in het Vlaamse, Nederlandse en/of Franse onderwijscircuit.
• goed gestructureerde en uitgeruste Nederlandse sectie; en
• zelfstandig functioneren met ruimte voor eigen inbreng
• prima marktconforme salariëring volgens de Vlaamse onderwijsschaal basisonderwijs naar anciënniteit
• een fijn team van leerkrachten, bestuursleden, ouders en leerlingen! We hechten belang aan een team met een evenwichtige vertegenwoordiging van de verschillende linguïstieke achtergronden van het Nederlands taalgebied. Bij gelijke geschiktheid kan dit element de doorslag geven.

Sollicitatieprocedure Vragen en/of sollicitatiebrieven inclusief CV kunnen, voor 15 juni aanstaande, worden gericht aan de voorzitter Mevrouw Ernestine Hulsebosch,solliciteren@alnvnt.com De schoolgids en het schoolplan zijn op aanvraag beschikbaar.

Bij cirkelschrijven voegt elke leerling om de beurt een zin toe aan een tekst die zo uitgroeit tot een gezamenlijk verhaal. De onderstaande tekst is van Quatrième. Anton schreef de eerste zin.

‘Op een dag bracht mijn vrouw een paar appelen mee naar huis. Ik nam een hap uit de appel en zag een grote worm. Hij was dik en vies, dus gooide ik de appel in de vuilnisbak. Maar de worm sprong er vanzelf weer uit! ‘Hallo!’ Wat was dat?: De worm had ‘hallo’ tegen mij gezegd! OMG! OMG! OMG!!! Dit was niet meer normaal! Ik dacht dat ik droomde. Ik werd helemaal hysterisch en schreeuwde tegen mijn vrouw. Zij had een magisch drankje in de worm gedaan. Na een week zijn de worm en ik beste vrienden geworden. Wij hadden heel veel lol tezamen, maar toen ging hij dood. Ik was heel heel triest – wij hadden moeten trouwen op het einde van de week! Ik had alles al georganiseerd, het zag er zo mooi uit. Jammer genoeg is dit het einde van ons verhaal.’

Van ma. 9 t/m vr. 13 mei vindt op collège en lycée de Belgisch-Nederlandse week plaats. Elke internationale afdeling krijgt dit schooljaar namelijk de gelegenheid om zich naar de school toe te presenteren. 

Programma:

• Door Brel in het Nederlands gezongen liedjes, die over de intercom te horen zijn ter vervanging van de bel.
• Een tentoonstelling in de hoofdhal van het lycée. Daarbij gaat het om reproducties van schilderwerk uit de Lage Landen. Aan deze tentoonstelling werd meegewerkt door onze vroegere voorzitter Tijs Zijderveld, die met een aantal posters uit het Rijksmuseum terugkwam.  De posters krijgen daarna een plaats in een soort eregalerij op onze afdeling.
• Op donderdag 12 mei houdt Lina Baeyens-Mahy een presentatie over het wereldvoedselprobleem. Van 9 tot 10 uur voor de collègeleerlingen en van 10 tot 11 uur voor die van het lycée.
• Krijttekeningen op de speelplaats die onze landen illustreren: Atomium, bloemenvelden, vlaggen, …

Door de aanslagen in Brussel is de schoolreis naar Gent helaas afgelast. De bedoeling is om volgend schooljaar, ook in de week voor de paasvakantie, de reis alsnog te laten plaatsvinden. We houden u uiteraard op de hoogte.

Het is nog steeds onduidelijk hoeveel de school aan de ouders precies gaat terugbetalen, maar de ouders kunnen alvast wel hun bankgegevens (Relevé d’Identité Bancaire) opsturen naar het e-mailadres van de verantwoordelijke persoon op de administratie: patricia.martinez@ac-lyon.fr.

PROGRAMMA COLLEGEREIS GENT VAN DI. 5 T/M VR. 8 APRIL 2016

1. DINSDAG 5 APRIL 2016

–     13u: Vertrek aan ‘accueil’ school.

We zoeken ouders om ons naar het vliegveld te brengen!

–     Heenvlucht Genève-Brussel: Vertrek 15u35 à aankomst 16u50

Enkel handbagage. Vergeet niet paspoort alsmede regenkleding mee te nemen. Als zakgeld zou 40 € meer dan voldoende moeten zijn.

–     19.30: Avondmaal in Jeugdherberg de Draecke, Sint Widostraat 11 te Gent,

waar we de ganse tijd verblijven: tel. 00 32-92 33 70 50.

Verdere telefoonnummers: Albrecht 0033-666 32 22 26, Foppe 0033-682 61 44 57

–     Avondprogramma: wandeling door het Gentse stadscentrum .

WOENSDAG 6 APRIL: GENT

2. WOENSDAG 6 APRIL: GENT

–     10u00-11.00: Rondleiding door SMAK (Stedelijk Museum voor Actuele Kunst), museum voor hedendaagse kunst.

–     11u15-12u15: In het MSK (Museum voor Schone Kunsten) voorlichting over de restauratie van het Lam Gods (middeleeuws retabel).

–     12u15-13u30: Broodjeslunch (meegegeven door de jeugdherberg) in de museumkantine van De wereld van Kina.

–     13u30-14u30: Bezoek aan het natuurmuseum De wereld van Kina + klank-en lichtspel over Karel V.

–     15u-17u30: Speurtocht in de binnenstad.

–     18u30: Warm avondmaal in de jeugdherberg.

–     20.00: Bioscoop.

 DONDERDAG 7 APRIL: BRUGGE

–     9u00: Trein Gent-Brugge.

–     9u30: Rondleiding door Brugse binnenstad.

–     12u00-13.00: Lunch in een frietkot.

–     13u30-17u30: Fietstocht langs stadswallen Brugge en Damse Vaart naar Damme en            Oosterkerk.

–     18u00: Trein Brugge-Gent.

–     19u30: Avondmaal in een Turkse pizzeria.

–     21u00: Bonte avond in de jeugdherberg.

 4. VRIJDAG 8: GENT

–     10u00-11u30: Murder Mystery in het Gravensteen.

–     12u-12u45: Warme lunch in de jeugdherberg.

–     13.30 – 15.00: Trein Gent-Brussel.

–     17.20: Terugvlucht  Brussel-Genève

Aankomst in Genève 18.35.

Carpe Diem

Een filosoof zat op een rots.
Over zijn leven dacht hij plots:
Waarom leven om te sterven,
Niks op een steen kunnen kerven?

Zich allemaal vragen stellen,
Om niks te kunnen vertellen.
Want voor de zon schijnt is het nacht.
Aan zijn leven zegt hij gedag.

Leven gaat door, maar zijn hart stopt,
Een ster wordt hij boven onze kop
en niemand zal het ooit weten.

Maar de filosoof, toen hij stierf,
Wist dat het doel van ons leven,
Wij niet voor onze dood zullen weten. (M.K.)

Sonnet: klas 305

Het is een klas waarin de zon straalt,
Met een bord, banken en leerlingen.
Wat zie ik, een injectienaald?
Ah nee, het zijn alleen maar balpennen.

Een jongen zit daar, uit het raam te kijken.
Zijn hoofd gesteund op zijn hand, ligt,
Starend, bij de eiken;
Gestreeld en gewiegd door het zonlicht.

De les gaat door, maar hij luistert niet.
Misschien is het liefdesverdriet?
Ah nee, hij zit daar te glimlachen.

De anderen zijn daar aan het kletsen.
Maar hij durft niet te bewegen.
Hij slaapt en droomt van zijn lunch. (B.P.)

Gedicht

Speeltijd begint te naderen.
De juf roept alle kinderen.
Ze telt ons: ‘acht, negen, tien’.
Ik pak mijn koek en appelsien.

Met speeltijd mag je buiten.
Nu smelt de sneeuw langs de ruiten.
De hitte van de verwarming
Geeft een zomerse verlanging.

Speeltijd is binnenkort voorbij
En mijn mam en pap zijn nabij.
Straks  halen we onze kerstboom
Voor het bezoek van onze oom.

Ons visje zwemt in zijn bokaal
En ik zit vast in dit lokaal. (L.P.)

De mist

De mist is een optische illusie.
Gemaakt van het verleden en herinneringen,
Hij kruipt stiekem en veroorzaakt verbijsteringen,
Zo worden we geabsorbeerd door de implosie.

De mist is een optische illusie.
Met tentakels die kruipen over elk ravijn.
Hij verstikt elk gebouw en elke boom op de grondlijn.
En stuurt wat niet behoort naar een andere dimensie.

De mist is een optische illusie.
Laat toe dat we dromen van een fantasiewereld,
Hij verblindt ons voor de realiteit der wereld.
En creëert voor één moment een soort tunnelvisie.

De mist is een asbak verlaten om te vervuilen,
Waar elke weduwvrouw van moet huilen. (M.R.)

Een oneindige winter

Er was eens een landschap in de winter
Zo koud dat in de rivier het water
Bevriest. Het gras, bedekt met een laag sneeuw
Heeft de zon niet gezien tijdens meer dan een eeuw.

Het woud met bomen heeft geen kleuren meer
En de machtige leeuw haalt hier geen eer.
De winterdieren leven hier in rust
En de mensen zijn zich daar goed van bewust.

Maar op een dag werd het ineens warmer.
Het evenwicht in de natuur bestaat niet langer.
De dieren verliezen hun veiligheid
Door de mensen hun stommigheid.

We zouden iets heel anders kunnen doen.
Dan wordt de hele wereld weer mooi groen. (D.V.D.G.)

(Zonder titel)

In een veld was er een unieke bloem,
Zo kleurig en zo mooi, het was een zonnebloem.
Herfst voorbij, winter daarbij en ze is hier nog,
Zonder iemand kan ze door de winteroorlog.

De wind waait erover, er is niets aan te doen,
Ze is zo krachtig, ze gaat door elk seizoen.
Heeft ze een geheim? Of is ze misschien magisch?
Nee, het verhaal van haar leven is zo tragisch.

Ze is geboren een paar jaar geleden,
Haar moeder was naast haar en zei: ‘wacht maar even.’
Ze is nu weg en spijtig genoeg overleden.

In een veld was er een unieke bloem,
Zo kleurig en zo mooi, het was een zonnebloem. (J.C.)

(Zonder titel)

Ik weet nog hoe het was.
We klommen in het gewas.
Ik was toen nog maar acht
En toch ving dat mijn aandacht.

Van taalboek naar lessen
Toch moest ik opletten
De dinsdagnamiddag
We moesten aan de slag.

Al die lange uren
Bleven maar duren
Toch bleek het goed te zijn

Ik ben hier dan terug.
Ik maakte een hangbrug
Naar een nieuw werkterrein. (A.B.)

Natuur vs Industrie

Er hopt een konijn in het gras
Er spring teen kikker in een plas
Er draft een wild paard door de wei
Oh, en dan zoemt een bij voorbij.

Plots waait er wind door de bomen.
Hoor in de lucht hang teen wolkje.
Een klein vosje ligt te dromen
En daar stroomt een riviertje.

Maar plots drijft er een zwarte vlek
Naar de zwarte gebouwen
Daar was vroeger een open plek
Nu kunnen we alleen maar rouwen.

De industrie is een kogel
En de natuur is de vogel. (J.H.)